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遼寧省全面實施學(xué)校美育浸潤行動 工作方案

作者:文章來源:遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)布時間:2024-02-01瀏覽次數(shù):10

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,貫徹落實《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》、《中華人民共和國愛國主義教育法》精神,按照《教育部關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》要求,進一步強化學(xué)校美育育人功能,結(jié)合我省工作實際,特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),加強愛國主義教育,以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),傳承、弘揚愛國主義精神和中華美育精神,堅定文化自信。發(fā)揮遼寧紅色“六地”資源優(yōu)勢,以浸潤作為美育工作的目標(biāo)和路徑,樹立“大美育、全育人”美育理念,堅持把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程,潛移默化地彰顯育人實效,實現(xiàn)提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力、厚植愛國主義情懷的功能,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、總體目標(biāo)

2027年,美育課程教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,在育人目標(biāo)、課程建設(shè)、教學(xué)教研、實踐活動等方面,各學(xué)段美育內(nèi)容有機銜接、家校社協(xié)同、面向人人的一體化學(xué)校美育體系基本形成,常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演展示機制基本建立,跨學(xué)科優(yōu)質(zhì)美育資源體系初步建成,面向師范類專業(yè)學(xué)生開設(shè)美育課程實現(xiàn)全覆蓋,高等學(xué)校公共藝術(shù)課程實現(xiàn)全覆蓋,中小學(xué)校“一校一品”藝術(shù)特色發(fā)展實現(xiàn)全覆蓋,中心校以上學(xué)?!叭爟山M”實現(xiàn)全覆蓋。培育省級美育示范縣(市、區(qū))30個、示范校200個、美育名師工作室60個。選樹一批跨學(xué)科、專業(yè)的美育教學(xué)、教研、教改優(yōu)秀成果,推進優(yōu)秀成果轉(zhuǎn)化。

再經(jīng)過3-5年的努力,優(yōu)質(zhì)均衡的美育更加普及,學(xué)生審美和人文素養(yǎng)普遍提高,教師美育素養(yǎng)顯著提升,學(xué)校美育氛圍更加濃厚,學(xué)校美育工作體制機制更加健全,成效明顯增強。通過持續(xù)努力,推動形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國特色遼寧地域特點的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。

三、主要任務(wù)

(一)深化美育教學(xué)改革

1.開齊開足上好美育課。嚴格落實學(xué)校美育課程開設(shè)剛性要求,小學(xué)階段音樂、美術(shù)每周各2課時;初中階段音樂、美術(shù)每周各1課時;高一年級音樂、美術(shù)每周各1課時,高二年級音樂、美術(shù)每兩周各1課時;高校本科學(xué)生須修滿公共藝術(shù)課程2個學(xué)分。各級教育行政部門定期對學(xué)校開設(shè)美育課情況進行評估,督促學(xué)校開齊開足上好美育課。

2.推動美育課程體系一體化。構(gòu)建小學(xué)階段興趣化、初中階段多樣化、高中階段專項化、大學(xué)階段通識化的大中小學(xué)一體化美育課程體系。充分發(fā)揮藝術(shù)課程在學(xué)校美育中的主渠道作用,融通音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、設(shè)計等藝術(shù)學(xué)科,形成協(xié)同推進的美育課程體系。義務(wù)教育階段學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)美育課程課后服務(wù),幫助學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)掌握1-2項藝術(shù)專項特長。

3.深化美育課程改革。美育教學(xué)過程融通愛國主義精神,用好用足遼寧紅色“六地”蘊含的豐富美育資源,融入美育教學(xué)實踐。引導(dǎo)各地各校加強對美育的理論性思考、規(guī)律性認識、全局性把握。轉(zhuǎn)變美育課程等同于藝術(shù)課程的觀念,加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合,將美育滲透到各學(xué)科日常教學(xué)之中,發(fā)揮各學(xué)科課程的美育功能。探索開展學(xué)科交叉融合教學(xué)實踐,培育跨學(xué)科、專業(yè)的美育教學(xué)、教研、教改優(yōu)秀成果,推進成果轉(zhuǎn)化。

(二)普及藝術(shù)實踐活動

4.健全一體化藝術(shù)展演機制。完善面向人人的常態(tài)化學(xué)校藝術(shù)展演機制,構(gòu)建小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)縱向貫通,校級、縣級、市級、省級區(qū)域選拔性展演橫向銜接的學(xué)生一體化藝術(shù)展演機制。學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動,做好校園精品劇目校際展示。鼓勵和支持創(chuàng)作愛國主義題材的藝術(shù)表現(xiàn)形式,著力打造具有遼寧特色的藝術(shù)展演展示活動,省、市、縣(市、區(qū))每年舉辦學(xué)生藝術(shù)展演,提高學(xué)生藝術(shù)展演活動覆蓋面和參與度。

5.營造良好校園文化氛圍。持續(xù)深入開展高雅藝術(shù)進校園活動。將愛國主義教育融入校園文化建設(shè)和學(xué)校各類主題活動,充分利用校內(nèi)櫥窗、展示屏、校園廣播、電視臺、校園網(wǎng)等展示平臺,發(fā)揮環(huán)境育人功能,建設(shè)時時、處處、人人的美育育人環(huán)境。積極推進“三隊兩組”藝術(shù)實踐社團活動,各地中心校以上中小學(xué)校實現(xiàn)全面普及。有條件的學(xué)校要增設(shè)戲劇、戲曲、影視等社團,建設(shè)小型美術(shù)館、博物館、展覽館等,打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化。

6.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承。扎根時代生活,遵循美育特點,弘揚中華美育精神,充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非遺文化中的美育資源,融入課堂教學(xué)與藝術(shù)實踐和體驗,體現(xiàn)中國特色、展現(xiàn)中國風(fēng)格、彰顯中國氣派。積極培育各級中華優(yōu)秀文化傳承藝術(shù)團、學(xué)校、基地,推出一批典型案例,促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

(三)提升美育浸潤實效

7.完善藝術(shù)人才一體化培養(yǎng)模式。縣級教育行政部門要做好統(tǒng)籌規(guī)劃,以初中學(xué)校學(xué)區(qū)為基礎(chǔ),聯(lián)合學(xué)區(qū)內(nèi)覆蓋的多所小學(xué)建立共同體,開展1-2項如管弦樂、民樂、戲曲等非普及性藝術(shù)項目訓(xùn)練。高中階段學(xué)校針對縣域內(nèi)初中學(xué)校的藝術(shù)教育特色,開展“一校多品”的特色項目訓(xùn)練。完善藝術(shù)人才培養(yǎng)模式,加強藝術(shù)特長生一體化選拔和培養(yǎng),拓寬藝術(shù)人才成長通道,構(gòu)建“小學(xué)早訓(xùn)練、初中不斷檔、高中有特長、大學(xué)出人才”的人才培養(yǎng)體系。

8.加強美育幫扶管理服務(wù)。充分發(fā)揮高等專業(yè)院校、高等師范院校(或師范類專業(yè))人才資源優(yōu)勢,結(jié)合高校實習(xí)實踐教學(xué)需求,為中小學(xué)校美育均衡發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育資源。加強對美育浸潤行動志愿者的服務(wù)、管理和考核,引導(dǎo)師生強化服務(wù)社會意識。省級教育行政部門定期對美育浸潤行動計劃實施動態(tài)管理和綜合評價。對參與浸潤行動計劃滿一個學(xué)期,且符合遼寧省普通高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生評選條件的學(xué)生志愿者,可不占學(xué)校原有指標(biāo)名額,直接獲評此榮譽稱號。

(四)完善美育資源共享機制

9.探索建立美育教師共享機制。探索建立縣域內(nèi)中小學(xué)校美育教師共享機制,提升學(xué)校美育教學(xué)水平。建立高校與中小學(xué)、城鄉(xiāng)學(xué)校之間“手拉手”相互學(xué)習(xí)交流和幫扶機制,為鄉(xiāng)村等薄弱地區(qū)學(xué)校統(tǒng)籌美育課程教學(xué)、藝術(shù)實踐活動、校園文化和教師隊伍建設(shè),提供持續(xù)穩(wěn)定的定向精準(zhǔn)幫扶和志愿服務(wù)。通過省內(nèi)高校與中小學(xué)校簽訂支援學(xué)校美育發(fā)展中長期戰(zhàn)略合作協(xié)議的方式,保證高校相關(guān)專業(yè)學(xué)生對口支教工作的穩(wěn)定性和實效性。

10.強化美育智慧教育賦能。以數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校美育,依托國家智慧教育平臺,充分利用優(yōu)質(zhì)美育數(shù)字教育資源,全面提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)。擴大優(yōu)質(zhì)課程覆蓋面,采取同步課堂、共建共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式,補齊農(nóng)村等美育薄弱地區(qū)的資源短板。鼓勵將國家、省、市學(xué)校美育展演展示優(yōu)秀作品形成數(shù)字資源,在學(xué)校美育實踐中進行展播。

11.統(tǒng)籌整合社會美育資源。推動學(xué)校、家庭和社會美育資源整合與聯(lián)動共享,鼓勵開展家校共建和社會服務(wù)。開展學(xué)生曲藝節(jié)、戲劇節(jié)等活動,充分發(fā)揮本地博物館、美術(shù)館、藝術(shù)團、劇團等各類文博資源優(yōu)勢,調(diào)動各方資源積極推動基本公共文化服務(wù)項目為學(xué)校美育教學(xué)、實踐活動服務(wù)。整合全省美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科資源,建設(shè)全省美育人才智庫。

(五)提升教師美育素養(yǎng)

12.建立美育教研一體化機制。探索構(gòu)建區(qū)域內(nèi)教師發(fā)展共同體,加強校本研修,開展理論研究與實踐探索。省級教研部門要加強統(tǒng)籌和指導(dǎo),市、縣兩級教研部門要配齊專職美育教研員。鼓勵美育教師跨學(xué)段、跨學(xué)科一體化交流研修,教研員定期講授示范課、公開課,開展專題教研、名師直播等活動,組織中小學(xué)美育教師到高校藝術(shù)學(xué)院進修訪學(xué),逐年擴大進修訪學(xué)規(guī)模和學(xué)校覆蓋面,逐步形成長效機制。

13.強化美育教師隊伍建設(shè)。各地區(qū)要按規(guī)定組織開展美育教師年度招聘工作,未配齊美育師資的學(xué)校結(jié)合實際申報美育教師招聘計劃。加強師德師風(fēng)建設(shè)。強化各學(xué)科教師的美育意識和審美素養(yǎng),開展教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師美育專題專業(yè)培訓(xùn),加大對鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作力度。抓好教師源頭培養(yǎng),將美育課程納入師范類專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)課程。舉辦中小學(xué)美育教師和高等學(xué)校音樂、美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)生及教師基本功展示等活動。將美育教師承擔(dān)學(xué)校安排的藝術(shù)社團指導(dǎo),課外活動、課后服務(wù)等第二課堂指導(dǎo)和走教任務(wù)計入工作量。各地在職務(wù)職稱晉升、教學(xué)科研成果評定等方面要對美育教師予以傾斜

14.開展示范項目評選。培育美育骨干教師和名師工作室等示范項目,加強省、市、縣(市、區(qū))美育名師工作室建設(shè),發(fā)掘?qū)W校美育工作典型,以評促教,發(fā)揮引領(lǐng)示范帶頭作用。加強美育科學(xué)研究,每年遴選一批美育專項培育項目,強化成果培植與應(yīng)用,提升全省美育科學(xué)研究水平。開展美育示范區(qū)和示范校的建設(shè),總結(jié)推廣典型經(jīng)驗。

(六)健全美育評價制度

15.推進中小學(xué)藝術(shù)評價改革。充分發(fā)揮評價的牽引和導(dǎo)向作用,全面實施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評,將測評結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將藝術(shù)類科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍,考試結(jié)果以等級方式呈現(xiàn),考試分為過程性評價和結(jié)果性評價,學(xué)生考試等級成績作為高中階段學(xué)校錄取的參考依據(jù)。充分利用美育評價推動學(xué)校開齊開足上好美育課程,對學(xué)?;蚪處熾S意挪用擠占課時造成美育開課率不足的,必須補足補齊課時,情節(jié)嚴重的,將追究學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

16.完善高校公共藝術(shù)課程評估機制。落實高校公共藝術(shù)課程基本要求,將公共藝術(shù)課程納入各專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案。實施高校美育工作自評和年度報告制度,按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”原則,把美育工作及其成效作為高校辦學(xué)評價的重要指標(biāo),納入高校教學(xué)工作評估指標(biāo)體系。

四、保障措施

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門要將學(xué)校美育浸潤行動納入重要議事日程,完善制度保障,制定細化實施方案,狠抓工作落實;要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),持續(xù)推進大中小學(xué)美育一體化建設(shè)各級各類學(xué)校要將美育浸潤行動納入年度工作計劃,明確責(zé)任分工,健全工作機制,務(wù)實創(chuàng)新,增強工作實效。高校要建立健全由校級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)的美育工作專門機構(gòu)和部門,加強公共藝術(shù)教育教學(xué)和管理。

(二)強化條件保障。各地要加大投入力度支持學(xué)校美育工作,統(tǒng)籌相關(guān)經(jīng)費保障學(xué)校美育浸潤行動的實施。各級各類學(xué)校要保障基本的藝術(shù)場地設(shè)施和器材器具,鼓勵高校單獨設(shè)立美育專項經(jīng)費,中小學(xué)加大經(jīng)費投入力度,多措并舉保障學(xué)校美育綜合改革。鼓勵學(xué)校引進校外社會資源,滿足學(xué)生開展美育教學(xué)和實踐的多樣化需求。

(三)強化督導(dǎo)檢查。各級教育督導(dǎo)部門要加強對學(xué)校美育工作的督導(dǎo)檢查。對美育政策措施落實情況、大中小學(xué)校開齊美育課程、開足美育課時、上好美育課程、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況和學(xué)校支持美育工作情況等開展重點督查,并將督查結(jié)果納入高校和中小學(xué)績效考核評價。

(四)加強宣傳推廣。充分發(fā)揮各級媒體作用,多渠道多途徑發(fā)布美育政策、優(yōu)秀展演節(jié)目和作品,充分展示美育的生機活力。及時發(fā)布本地區(qū)、本學(xué)校美育浸潤新進展、新成效,多角度深入宣傳學(xué)校美育工作,突出遼寧特色,凝聚社會共識,營造全社會共同關(guān)注和支持學(xué)校美育的良好環(huán)境和濃厚氛圍。各級教育行政部門要及時總結(jié)凝練本地區(qū)典型經(jīng)驗和實施成效,編制年度報告。









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